333、因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
A、正确
B、错误
答案：B
分析：这就是因材施教的具体措施，针对不同的特点实施不同的方案。
强制性减档加空油的量要比自然调档大些。( )
车辆二级维护必须定期进行。
柴油发动机的平均有效压力比汽油发动机的平均有效压力大。( )
子午线轮胎与斜交轮胎相比（ ）。
教练员编写教案以（ ）为依据。
县级以上地方人民政府（ ）负责组织领导本行政区域的机动车驾驶员培训管理工作。
驾驶机动车遇到醉酒行人如何避让？（ ）
驾驶机动车在这种道路上怎样行驶最安全？（如图）( )
驾驶员要坚持“六不”,(不开冷车、不要熄火、不加空油、不加急速、不能拖档、不用急刹)原则指导节油驾驶。( )
对车辆后视镜进行安全检视时，应检查后视镜是否清晰、完整、调整得当。
行车中突遇对向机动车强行超车，占据自己车道时，可不予避让，迫使对方让路。（ ）
车速与进档没有什么关系，只要用好两脚离合器随时均可进行增减档。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应选择安全区域停车检查制动液是否足够。熄火后重新起动发动机，故障灯仍未能消除的，应该（ ）。
认真编写教案是教练员有计划、有步骤开展教学的前提。
驾驶员产生驾驶疲劳的主要原因有（ ）。
坡道起步时（ ）是车辆后溜的主要原因。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面；教练员：前方是凹凸不平路面。;学员：教练，怎么办？；教练员：减速减挡！；学员：......松加速踏板，踩离合踏板，加档。；教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！；根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（ ）。
换档一般采用( )脚离合器换档方法。
教练员编写“S形停车入位”教案时，教学重点和难点是（ ）。
机动车上道路行驶，不得超过限速标志标明的（ ）。