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383、教练员不仅要培养学员的驾驶技能,还要培养学员良好的心理素质,即( )的能力。

A、情绪控制

B、观察交通情况

C、分析交通情况

D、判断和处理交通情况

答案:ABCD


分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:教练员不仅要培养学员的驾驶技能,还要加强对学员心智技能的培养,即培养学员良好的心理素质,包括情绪控制、观察交通情况、分析交通情况、判断和处理交通情况、注意力和观察能力、感知能力、意志力等心理素质训练。


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转弯时遇畜力车,教练员应提示学员观察畜力车的占位和去向,鸣喇叭并加速通过。 周某夜间驾驶大货车在没有路灯的城市道路上以90公里/小时的速度行驶,一直开启远光灯,在通过一窄路时,因加速抢道,导致对面驶来的一辆小客车撞上右侧护栏。周某的主要违法行为是什么?( ) 行驶速度和制动距离成正比关系,速度越快制动距离越长以,解放车为例,在干沥青路面行驶速度为30km/h时的制动距离是( )。 把离合器踏板踏到底,主动部分和被动部分处在( )状态。 驾驶训练中,教练员可以根据训练项目的特点和学员的学习情况,选择集中训练或分散训练。( ) 驾驶员培训教学日志中,“教练员评价及签字”填写的内容主要包括___。( ) 教练员运用动画模拟教学时,应当注意( )。 学员克服困难越多,兴趣就越高;克服困难越大,兴趣就越强。 车辆碰撞事故一般可分为正面碰撞、侧面碰撞和追尾碰撞三种类型。 教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力。 驾驶人频繁变更车道不属于驾驶陋习。( ) 教练员取得《教练员证》后,不必再参加任何形式的再教育。 手握转向盘位置,应右高左低,目视前方。( ) 用起动机启动发动机时,每次不能超过( )秒。 驾驶机动车遇到这种情况要主动减速让后车超越。 教练员讲解操作要领时可以不看学员。( ) 教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。 理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位,因此,教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。 指导学员驾驶操作的基本方法包括预先提示法、下达指令法、( )、指错纠正法。 在驾驶训练过程中,( ) 是培养学员全面掌握驾驶技能的根本途径。