415、机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为（ ）。
A、三个阶段
B、四个阶段
C、五个阶段
答案：B
分析：《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段，规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。在教学过程中，通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
行车中，汽车受到的行驶阻力包括（ ）。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面；教练员：前方是凹凸不平路面。;学员：教练，怎么办？；教练员：减速减挡！；学员：......松加速踏板，踩离合踏板，加档。；教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！；根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（ ）。
教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（ ）的能力。
多媒体教学课件制作，应（ ）。
在驾驶培训过程中使用教学日志，教练员能够更好地按照教学大纲进行教学，规范自身教学行为。
评价汽车发动机动力性能的指标有( )。
驾驶疲劳直接影响行车安全，因此驾驶员在疲劳时不宜继续驾车。
如图所示，此路口右转弯极易发生的危险有（ ）。
直线行驶运用转向盘的要领准则是（ ）。
唐某驾驶一辆大客车，乘载74人（核载30人），以每小时38公里的速度，行至一连续下陡坡转弯路段时，机动车翻入路侧溪水内，造成17人死亡、57人受伤。唐某的主要违法行为是什么？（ ）
教练员采用动画模拟教学时,模拟演示的时间越长教学效果越好。( )
教练员在课后应对教学进行总结与分析,其内容包括___。( )
夜间行车前，教练员应提示学员调整好内后视镜，防止后车灯光引起眩目。
汽车在湿滑路面上转向时，驱动防滑控制装置ASR）能够防止出现 。
教练员要让学员了解影响驾驶员情绪的外在因素包括（ ）。
汽车前轮的前束值过大时，轮胎的（ ）易磨损。
离合器的作用是（ ）。
与一般的学历教育不同，教练员所面对的教学对象层次多样化，教学内容专业性强。
学员在驾驶中偏离车行道中心的原因是操纵转向盘不当。( )
在交通事故现场需要移动伤员位置进行抢救时，应（ ）。