587、针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循（ ）的教学原则。
A、循序渐近
B、因人施教
C、理论和实际相结合
D、发挥学员主观能动性
答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循因人施教的教学原则。
学员在驾驶操作时,不准戴色镜、赤臂和吃东西,可以穿拖鞋和高跟鞋。( )
多媒体教学只适合于学员人数较少的情况。( )
驾驶汽车通过窄桥时，应尽量避免在桥上（）。
对女性学员,要多给训练时间,加大练习难度,经常到复杂道路交通情景中去培养( )等心理品质。
当汽车起步时，挂不上档位，不可硬拉强挂，必须再抬起离合器踏板，重新踏下再挂档。
无法避免与对向来车发生正面偏置碰撞（碰撞位置在驾驶员位置）且撞击力较大时，驾驶员正确的应急驾驶姿势是（ ）。
教练员编写实车驾驶教案时,针对训练效果可以预先设计___等问题供教学时参考。( )
教练员的职业行为规范主要包括（ ）。
在事故现场抢救伤员时，对于肢体开放性骨折的伤员，应先将骨折部位回纳复位，再进行止血．包扎和固定。
普通货物运输车辆后部的安全检视部位是（ ）。
一天当中,教练员针对一名学员完成一个连续的教学过程之后,应当___。( )
机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，必须由机动车一方承担责任。
刚学驾驶,学员往往抓不到变速杆,找不准档位,踏不准制动踏板而需要借助视觉帮助。( )
普通机动车驾驶员培训教学大纲中规定的安全行车、文明行车知识的教学内容有（ ） 。
学员在面临较为复杂的道路交通情况或较难的动作练习时也会紧张，一旦熟悉后，紧张状态较易消除。
设计最高时速低于（ ）的机动车，不得进入高速公路。
在大雨中行车，因（ ）需要增大行车安全间距。
教员向学员传授技术和知识通常用( )
培养学员高超的驾驶技能，就能使学员树立良好的安全意识。
轮胎与路面之间的附着系数与汽车制动效能的关系是（ ）。