602、指错纠正法由指出错误现象、( )、提出纠错方法三个要素组成。
A、说明错误地点
B、说明错误时间
C、说明错误人物
D、找出错误原因
答案:D
分析:指错纠正法由指出错误现象、找出错误原因、提出纠错方法三个要素组成。
教练员组织理论课教学包括___等教学环节。( )
根据汽车安全性能的基本定义,( )属于主动安全系统的范畴。
对交通事故损害赔偿的争议,当事人可以请求公安机关交通管理部门调解,也可以直接向人民法院提起民事诉讼。
驾驶装备巡航控制系统CCS)的汽车,设定行驶速度后驾驶员不踩油门汽车也能正常行驶。
在紧急情况下,驾驶员操作不当是造成道路交通事故的原因之一。
依据《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训,可以规范机动车驾驶培训教学行为,提高教学质量。
申请从事普通机动车驾驶员培训业务的,每种车型所配备的驾驶操作教练员数量应当不少于该种车型车辆总数的( )。
教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
遇后车不停地用喇叭和灯光信号催促让行时,教练员应提示学员( )。
教案是对教学( )进行有效控制的前提。
车用汽油的牌号是按( )大小划分的。
发动机水冷却系统中,冷却液的大小循环由( )控制。
一般情况下,教练员完成理论教学的教学项目后应安排总结练习。( )
清洁发动机空气滤清器时,可以用湿布擦拭滤芯。
为保证教学质量,教练员应( )。
驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。(如图)( )
汽车一级、二级维护以车辆的( )为基本依据。
申请驾驶操作教练员的,应具有2年以上安全驾驶经历。
电子稳定程序(ESP)的基本功能是( )。
驶在交通情况复杂的路段,教练员应预先提示可能出现的情况和处置原则。