637、教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序
A、正确
B、错误
答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序。
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，C1、C2车型驾驶员培训的总学时为78个。
学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。
使用液压制动的汽车，制动性能变坏的重要原因有 。
申请从事普通机动车驾驶员培训业务的，每种车型所配备的驾驶操作教练员数量应当不少于该种车型车辆总数的（ ）。
汽油发动机的不正常燃烧现象包括（ ）。
汽车行径较长下坡道路时,应运用( )。
教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力，应当遵章守法，为学员起到良好的示范作用，同时要注重教学过程的安全性。
天气炎热，驾驶人可以赤背、光脚、穿拖鞋驾驶机动车。（ ）
普通机动车驾驶员培训教学大纲的特点包括（ ）。
获得道路客货运输驾驶员从业资格培训经营许可的，可以从事（ ）培训业务。
教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景,增强学员对教学内容的理解,这属于教学磁板教学内容直观、生动的特点。( )
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
机动车在高速公路上行车，如果因疏忽驶过出口，可沿路肩倒车退回出口处。（ ）
汽油发动机冷启动时，影响燃油消耗的主要原因是（ ）。
驾驶训练中，教练员在指导学员练习的时间安排上应注意（ ）。
燃料系有故障，致使功率下降、（ ）。
压缩比高的汽油发动机应选择低标号的汽油，否则容易产生爆震现象。
机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，必须由机动车一方承担责任。
评价汽车发动机动力性能的指标有( )。
性格外向学员的心理和行为特点通常表现为（ ）。