394、《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段。
A、正确
B、错误
答案：A
分析：《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段，规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。在教学过程中，通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
白天通过隧道时，教练员应提示学员开启（ ）。
机动车检验合格标志、保险标志应当粘贴在机动车前窗左上角。
驾驶机动车遇到这种情况时，要快速向左绕过。（如图）（ ）
学员在夜间驾驶有困倦感时，教练员应让学员（ ）。
对车辆进行安全检视时，应遵循从（ ）绕车一周的原则。
汽车涉水后，驾驶员应反复多次踩踏制动踏板，恢复制动器的效能。
结束驾驶训练后，教练员对学员的训练效果做出评价并不重要。
制定《中华人民共和国道路运输条例》是为了（ ），促进道路运输业的健康发展。
在减档过程中要加一下“空油”,目的是使提高发动机转速,在从高档进较低档时,达到旋转着的一组齿轮能够在动态中顺利啮合。( )
汽车制动停车距离的影响因素包括（ ）。
在驾驶操作训练中，教练员应随车指导，及时纠正学员的错误并进行安全提示。
相对而言，轮胎磨损越严重，汽车的制动距离越长。
行车制动方法一般分为（ ）。
普通机动车驾驶员培训教学大纲的特点包括（ ）。
驾驶训练初期，通常学员掌握动作较快但不稳定，教练员可以让学员适当增加练习次数。
互动型驾驶模拟器能够自动对学员的错误操作进行提示,因此可以替代教练员。( )
教练员遇到反映能力差、接授能力低的学员必须实施规范化教学。( )
驾驶机动车在居民小区遇到这种情形要连续鸣喇叭。（如图）（ ）
驾驶模拟器是一种驾驶训练教学的仿真设备，一般由（ ）等组成。
起步开近光灯，牢记，先近后远！