650、教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（ ）的能力。
A、操控车辆挡位
B、控制转向
C、判断车身空间位置
答案：C
分析：正确答案是B控制转向的能力，限速通过限宽门的教学目标才是判断车身空间位置。
教学（ ）是教案的主体部分，也是教案编写最重要的步骤。
柴油发动机的不正常燃烧现象包括（ ）。
在事故现场对伤员实施胸外心脏按压抢救时，正确的手法是（ ）。
车辆行驶距交叉路口( )开转向灯表明前进方向。
驾驶机动车怎样安全通过铁路道口？（如图）( )
行车中，如图所示的报警灯常亮表示（ ）。
转向盘自由转动量过大的原因可能是（ ）。
机动车驾驶员培训实行社会化，从事机动车驾驶员培训业务应当依法经营，诚实信用，公平竞争。
学员掌握驾驶技能一般是先快后慢。( )
在这种情况下怎样会车最安全？
使用驾驶模拟器教学必须与实车驾驶穿插进行。
机动车信号灯红灯亮时，右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆、行人通行的情况下可以通行。
发动机水冷却系统中，冷却液的大小循环由（ ）控制。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
松懈情绪造成注意力不集中，不会使训练成绩停顿。
汽车在干燥路面上的制动距离比湿滑路面短，主要是因为（ ）。
在驾驶训练中,学员应在起步后松驻车制动器,这样能防止车辆后溜。( )
教练员编写实车驾驶教案时,针对训练效果可以预先设计___等问题供教学时参考。( )
汽车一级、二级维护以车辆的（ ）为基本依据。
教练员在授课时进行（ ） ，应注重激发学员兴趣。