1000、出现制动失效后，要首先控制方向，再设法控制车速。（ ）
A、正确
B、错误
答案：A
分析：控制方向的目的是为了避免发生意外，稳住方向之后再控制车速，也就是慢慢减速，这样才能安全地停车。因此本题正确。
教育心理学主要研究（ ）。
学员在道路上进行驾驶训练，应由（ ）并座指导。
最小转弯半径同转向角成正比关系，转向角愈大则转弯半径愈大。
机动车在高速公路上行驶，不应有的行为是（）。
教学车辆应外观整洁、前后号牌齐全、字迹清楚、附属设施安装牢固。( )
学员停车不到位、不靠边是不能正确判断车辆位置所致。
一辆中型客车核载19人，实载29人驾驶员连续驾驶6小时，以20km/h的速度行至一下陡坡并急转弯处，因道路泥泞湿滑，车辆转弯半径过大，驶出路面，坠下200米深的悬崖。上述重大交通事故的主要原因是驾驶员违法（ ）。
驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。（如图）（ ）
行车中,轮胎气压明显过高会导致___。( )
车辆同一轴上的轮胎规格和花纹可以不同，但磨损程度必需相同。（ ）
如图所示，以下哪种停车行为是正确的? ( )
汽车驾驶学员多数是处于性格定型期的青年人，但尚未完全成熟，应注意培养学员优秀的安全驾驶性格和职业道德。
教学中教练员手势不能代替语言表达。
在驾驶操作训练中，教练员（ ），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。
运用讨论教学法时,教练员对讨论主题的把握至关重要。( )
山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员频繁使用行车制动器容易导致制动器热衰退，使制动效能降低。
车道信号灯绿色箭头灯亮时，表示准许本车道车辆按指示方向通行。
图中（ ）表示减速或停车让行。
机动车通过没有交通信号灯控制和交通警察指挥的交叉路口时,应遵循___。( )
《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段。