378、教育心理学主要研究（ ）。
A、受教育者的个性心理差异
B、技能的形成及其规律
C、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点
D、受教育者道德品质的形成和培养
答案：ABCD
分析：教育心理学主要研究受教育者的个性心理差异、技能的形成及其规律、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点、受教育者道德品质的形成和培养。
机动车下长坡时使用缓速器可以避免使用行车制动造成的磨损和发热。（ ）
驾驶机动车在这种情况下正确的做法是什么？（如图）( )
教学中教练员手势不能代替语言表达。
评价汽车制动性能的几个方面是( )。
教案是对教学（ ）进行有效控制的前提。
当参加学习的学员数量超过实际的培训能力时，机动车驾驶员培训机构可以借用社会车辆从事驾驶培训经营活动。
驾驶员超速、超载、疲劳驾驶和违章驾驶是导致道路交通事故的主要原因。
机动车在没有进行注册登记前，需要临时上道路行驶的（ ）。
驱动防滑控制装置ASR）主要是防止驱动轮在湿滑路面上出现打滑的现象。
踩踏、松抬加速踏板应做到（ ）。
对登记后上道路行驶的机动车，应当依照法律、行政法规的规定，（ ）进行安全技术检验。
道路运输从业人员超过从业资格证件有效期（ ）未申请换证，发证机关将注销其从业资格证件。
驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶最安全？（如图）( )
下长坡时，驾驶员长时间使用行车制动器，易造成制动器热衰退，汽车的制动效能变好。
行车中，如图所示的报警灯常亮表示发动机机油压力不正常。
车辆日常维护作业的主要内容是（ ）。
驾驶机动车在有这种标志的路口怎样通过最安全？
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
行车中发现有需要援助的机动车时怎么办？（ ）
普通机动车驾驶员培训教学大纲中第一阶段教学理论部分，第二、三、四阶段教学实际操作部分。