1177、教练员的教学对象层次多样,主要体现在学员的（ ）。
A、年龄层次多样
B、文化水平层次多样
C、职业多样
D、性格多样
答案：ABCD
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员的教学对象层次多样，主要体现在学员的年龄层次，文化水平层次、职业、性格多样。
在驾驶训练中，教练员做示范动作时，应注意（ ）。
设计最高时速低于（ ）的机动车，不得进入高速公路。
下列选项中，（ ）是驾驶技能的外在表现。
复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用___。( )
机动车行至泥泞或翻浆路段时要停车观察，选择平整、坚实或有车辙的路段通过。（ ）
教练员组织教学主要分为教学前组织准备和教学过程组织两方面。
被动安全系统是汽车上减轻或避免交通事故发生时和发生后对乘员及车辆伤害程度的各种技术的统称。
女性学员通常处理复杂交通情况不果断，教练员应有意识地加强其在复杂道路交通环境中的驾驶训练。
疲劳驾驶对安全行车的危害表现在使人（ ）。
普通机动车驾驶员培训教学大纲中第一阶段教学理论部分，第二、三、四阶段教学实际操作部分。
汽车通过窄桥前，教练员应提示学员（ ）。
县级以上地方人民政府（ ）负责组织领导本行政区域的机动车驾驶员培训管理工作。
驾驶员应该开启近光灯行驶的情况有（ ）。
车辆行驶至转弯路段时，易引发事故的驾驶行为包括 。
教练员可根据学员的学习情况，及时调整教学进度和教学方法。
教练员采用训练与复习教学法,可以培养学员综合运用驾驶知识的能力。( )
为了提高教学效率和效果,教练员运用教学磁板组织教学前,应该___。( )
夜间行车时，教练员可让学员开启车内灯光来提示其他车辆注意保持安全车距。
讲授教学法主要有讲解和述说两种方式。( )
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。